Tomando Decisiones

 “Inserción de los jóvenes en el mundo de hoy”, ese fue el tema para el que fui invitada en el marco de las actividades que realiza la Congregación de Dominicas de la Inmaculada Concepción para sus estudiantes del 5º año de secundaria, aquellas  adolescentes que hoy día están a menos de un mes de terminar una larga etapa escolar, para ingresar a otra etapa (igual formativa) pero con responsabilidades mayores.

Y bueno... ahora:   ¿tiempo "libre"?,  ¿presiones?, ¿vacaciones?

Cuando pienso en el término VACACIONES, lo asocio a un periodo de descanso en la realización de una actividad generalmente laboral y lo mismo sucede con el colegio. Nuestros hijos crecen disfrutando las vacaciones entre cada año escolar; terminan cansados, se relajan, recargan energias y regresan a una rutina que ya conocen: La Escuela; pero esta vez, para quienes terminan el 5º de secundaria, es diferente.

Con el fin de la etapa escolar lo que viene es "MUCHO TIEMPO"  para pensar y tomar decisiones que poco a poco van consolidando sueños y aspiraciones o tal vez no. 

Una de las decisiones mas importantes es la ELECCIÓN PROFESIONAL.

¿Qué quiero hacer? ¿que es lo que disfruto? ¿tengo opciones para aplicar? ¿cuanto tiempo me tomará?...inquietudes que surgen en el camino y que encuentran respuesta en una palabra sencilla: VOCACIÓN, es decir la combinación perfecta entre GUSTO & APTITUD. 

La elección profesional se realiza generalmente durante los últimos años en la Escuela pero el proceso se inició hace muchos años antes, cuando desde pequeños los niños dan muestras de sus preferencias y sus habilidades, cuando como padres les compartimosb nuestras expectativas y les hacemos la gran pregunta:

En el transcurso del tiempo ellos se iran descubriendo y afirmando;  hoy desde casa podemos ayudarlos mucho.

• Dialoguen sobre sus gustos, sus juegos, traer el recuerdo de aquello que hacian frecuentemente y lo disfrutaban.
• Comuníquele las cosas que hacen bien.
• Refuerce las cualidades positivas, muéstrese optimista
• Dele oportunidades para elegir. Las mejores decisiones, aquellas que nos permiten crecer, son las autodeterminadas porque quien la toma se hace Responsable de la  consecuencia. 
• Ofrezcale tiempo para acompañarle a visitar centros de estudio.
• Averiguen juntos costos, tiempo y evaluén posibilidades.
• Apóyelo a concretar acciones que lo permitan finalmente decir  "Quiero ser" ...

Bullying: ¿Cómo afrontarlo desde el hogar?

Como conferencista y facilitadora en talleres para padres y madres he notado la gran preocupación que existe por ayudar a los hijos y guiarlos en formas de comportamiento mas saludables.

Hace poco tuve la oportunidad de participar en el 1º Congreso para Padres en un colegio Marianista y el tema desarrollado fue, precisamente, Acoso escolar y ¡claro! la primera pregunta que surgió fue ¿Y qué hace la escuela para prevenir  estos casos?  No cabe duda que el bullying es una problemática que debe ser abordada desde la escuela pero resultados efectivos se lograrán si se cuenta con la colaboración activa de las familias.

Una de los mensajes que suelo repetir cuando estoy con padres es: “procuremos educar a nuestros hijos desde un matrimonio feliz entre la escuela y nuestra familia”.  Para lograr este Matrimonio feliz, es fundamental atender y mantener canales abiertos de comunicación, conocer los valores que fomenta la escuela y practicarlos también en casa (hablar en el mismo idioma), compartir actividades (reuniones de padres, leer agendas, etc) conocer y relacionarse con sus docentes, sus tutores y otros padres del salón.

En el hogar, espacio formador, por excelencia, podemos:

1. Establecer reglas, educar con disciplina (amor & firmeza), criticar comportamientos específicos.

2. Revisar nuestros estilos de relación ¿Cómo hacemos para que nuestros hijos obedezcan? ¿las reglas son impuestas o conversadas?

3. Escuchar cuando nuestros niños se refieren a otros por sobre nombres o cuando nos cuentan que un niño o niña no le cae bien, que nadie quiere ser su amigo o que es muy fastidioso. ¿Cuál es nuestra actitud?

4. Enseñar formas pacificas para la resolución de problemas entre hermanos. Cambie la pregunta ¿Quien comenzo? por ¿Que esta sucediendo?

5. Promover el diálogo y la lluvia de ideas en la búsqueda de soluciones, asi fortalecemos la tolerancia, base de una cultura de paz.

6. Aceptar la expresión de emociones placenteras y displacenteras, las emociones no son elecciones, simplemente ocurren.

7. Ensayar formas saludables para expresar las emociones. Ayuda preguntarles ¿Cómo te gustaría que…? ¿Cómo crees que se siente (persona afectada) cuando…? ¿De qué otra forma puedes actuar cuando sientes…?

8. Escuchar  nuestras palabras y los tonos de voz cuando estamos en desacuerdo con otros ¿Qué decimos? ¿descalificamos personas? ¿Procuramos buscar puntos en común?

9. Brindar reconocimiento a cada uno de nuestros hijos, con palabras de aliento, criticas constructivas, espacios para compartir a solas con ellos, supervisión en el cumplimiento de responsabilidades y evitando las comparaciones.

“No hay necesidad de apagar la luz del prójimo para que la nuestra brille”  Bernard Baruch

Mejores personas

Como padres y madres, queremos siempre lo mejor para nuestros hijos; por ello los educamos.

Al inicio, cuando pequeños los vamos guiando y les damos apoyo para que aprendan a diferenciar entre lo que esta BIENy lo que está MAL, poco a poco desarrollan la empatia, incorporan las normas sociales y ajustan su comportamiento segun el criterio que van formando;  conforme crecen nos corresponde tambien apoyarlos para que en la toma de decisiones correctas, puedan elegir entre lo BUENO y lo MEJOR.  La base para ello es la confianza que experimentan  en sus acciones y la tranquilidad que sienten cuando les hacemos criticas constructivas específicas a la conducta y no a ellos como  personas. Las CARICIAS POSITIVAS  nos ayudan a desarrollar y crecer,  brindan claridad y asi es mas facil  alcanzar las metas. 

Reflexiones en torno a la Disciplina

Disciplina es una estrategia que contribuye al proceso de formacion del ser humano. Brinda elementos de orden (reglas), de protección (limites) , de tolerancia (acorde necesidades), de respeto (firmeza) y aceptación (ternura). Si faltase uno de esos elementos, la disciplina pierde efectividad y eso lleva a implementar otras formas vinculadas, muchas veces, con el mal trato.


“Todas aquellas personas que están en contacto con los niños, tienen la innegable responsabilidad de dedicar tiempo a la reflexión sobre la conducta personal, de manera que la figura e imagen que perciban los niños sea clara y positiva y que tengan referencia de un modelo inspirador que sea digno de imitar” (Carmen Cubero V.)

• "De dónde sacamos la idea absurda de que, para que los niños mejoren, primero hay que hacerlos sentirse mal?" Jane Nelsen


• "Los niños son buenos perceptores, pero malos intérpretes" Rudolf Dreikurs


• "Un niño desobediente es un niño desmotivado" Rudolf Dreikurs

• "Los niños tienen mas disposición a seguir reglas si ellos mismos ayudan a crearlas"

• "Se busca que los niños sean tratados con mayor respeto y que aprendan las habilidades necesarias para crear paz y amor en sus vidas y relaciones”